圖書(shū)印制 前(qián) 校對程序及(jí)要求 【 深圳(zhèn)印刷(shuā)廠 海倫(lún)印刷 】

一(yī) 般的(de)書刊(kān)大緻經過三次(cì)校對,特殊的稿(gǎo)子(zǐ)也(yě)可以(yǐ)增加(jiā)校次(cì)有的(de)書(如辭典(diǎn))校次要多(duō)得多(duō)。校改過程(chéng)大緻(zhì)分爲三種(zhǒng)

①一校 ( 通常(cháng)稱爲“初校(xiào)” ) 、二校、三校(xiào) , 三校三改(gǎi)。

②初(chū)二連校(xiào)、三校 ( 或(huò)初(chū)校、二(èr)三(sān)連(lián)校 ), 三校二(èr)改。

③初二(èr)三連校(xiào) , 三次(cì)校對一次改(gǎi)版各出版社可根據各自的具(jù)體(tǐ)情況(kuàng)采取不(bú)同的(de)方(fāng)式進(jìn)行(háng)校改。

校對的(de)程序(xù)和一(yī)般要(yào)求如下

①毛(máo)校。印刷廠(chǎng)的排(pái)版工(gōng)人按原稿(gǎo)排出的校樣 一(yī) 般都(dōu)存在多錯(cuò)處,爲(wèi)了便(biàn)于改樣(yàng)操(cāo)作,提高生(shēng)産效(xiào)率,以(yǐ)及避免社(shè)校(發排單位的(de)校(xiào)對(duì))以後出現(xiàn)統動版面(miàn)的現象,在出版部門(mén)開校之前印刷(shuā)廠校對員要先(xiān)進行(háng)一次校對(duì),這次(cì)校對稱爲“毛校(xiào)”,使用的校(xiào)樣稱爲“毛校樣(yàng)”。

印刷(shuā)廠進行毛校後 , 由改(gǎi)樣工人把畫在(zài)校樣(yàng)上的(de)錯字(zì)、多字倒空及格式錯(cuò)誤等問題(tí)逐一改正、補齊(qí) , 再出清樣 , 送出(chū)版部門校(xiào)對。

②初(chū)校至三校。初校至(zhì)三校在出版部門進行(háng)。校對的(de)次(cì)數稱(chēng)爲校(xiào)次。一本書(shū)需要幾個校次(cì) , 是根據書(shū)的内(nèi)容和性質(zhì) , 原稿是否清(qīng)楚 , 版(bǎn)面(miàn)改動的(de)多少和(hé)質量要求的程(chéng)度而決(jué)定的。

每(měi)校對一次(cì)後 , 都(dōu)要(yào)把校樣(yàng)退給印刷廠或(huò)排版(bǎn)公(gōng)司 , 将校(xiào)出的(de)錯誤加以(yǐ)改正 , 然後(hòu) , 再出(chū)樣送(sòng)校。爲了減(jiǎn)少排版(bǎn)部(bù)門和出版部(bù)門之間(jiān)的送、退校樣的往返次(cì)數 , 節省(shěng)時間 , 縮短出書周期(qī) , 可視校樣(yàng)的清(qīng)晰程度 , 采取連(lián)校的辦法(fǎ)。如果一(yī)校完畢(bì) , 在校(xiào)樣上勾畫(huà)出來的錯(cuò)處不(bú)多 , 就(jiù)不必退回(huí)印刷廠改樣 , 可(kě)使用一校樣在(zài)出版部門(mén)再進行第二次(cì)樣對 , 這就叫一二校(xiào)連校(xiào)。但是(shì)二校(xiào)的校對員一定(dìng)要使用與一校(xiào)不同顔色的筆 , 以示(shì)區别。也有(yǒu)時二三校采用(yòng)連校(xiào)。連(lián)校後 , 将(jiāng)經過兩個校次的校樣退(tuì)回印(yìn)刷廠 , 一并改樣(yàng)。

在網絡化的時(shí)代(dài) , 印刷廠(chǎng)或排(pái)版部門的(de)排版文件可以輸出(chū) pdf 格式 , 然後(hòu)通過(guò)網絡傳到出版(bǎn)社。出版社(shè)利用  adobe acrobat reader 或類似 pdf 文件閱(yuè)讀程序上(shàng)的“審校”功(gōng)能 , 添加校改批(pī)注 , 然(rán)後發回(huí)印(yìn)刷廠(chǎng)或排版公(gōng)司(sī)改(gǎi)樣。可以省去來(lái)回送校樣(yàng)的時(shí)間 , 也可以節省(shěng)紙張(zhāng) , 校改的電(diàn)子文件也容易(yì)保存 , 是(shì)節省資(zī)源的綠色(sè)環保(bǎo)的措施。

 

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